9 grudnia – dzień drugi mobilności ponadnarodowej
Drugi dzień międzynarodowej mobilności w Szwecji był dniem zanurzenia w metodyce pracy z młodzieżą z doświadczeniem uchodźstwa oraz momentem, w którym idea wspólnego skryptu edukacyjnego zaczęła nabierać bardzo konkretnych kształtów.
Poranek rozpoczął się od rozbudowanego wprowadzenia metodologicznego. Pracowaliśmy w oparciu o podejście trauma-informed, edukację pozaformalną, gry terenowe, elementy dramy i storytellingu. Rozmowy dotyczyły nie tylko samych metod, ale przede wszystkim postawy trenera – uważności, elastyczności i umiejętności reagowania na doświadczenia wojny, straty i przymusowej migracji. Wspólnie zastanawialiśmy się, co w pracy z młodzieżą uchodźczą wymaga szczególnej ostrożności, a co może stać się źródłem wzmacniania poczucia bezpieczeństwa i zaufania.
Kolejny blok poświęcony był dobrym praktykom integracyjnym wypracowanym przez obie organizacje. Analizowaliśmy konkretne przykłady: tandemy językowe, gry kooperacyjne, działania oparte na współpracy zamiast rywalizacji. Dyskusja koncentrowała się na tym, które elementy można bezpośrednio połączyć z orienteeringiem, a które wymagają adaptacji, aby były dostępne dla młodzieży z barierą językową i doświadczeniem traumy.
Po przerwie obiadowej przeszliśmy do bardzo praktycznej części dnia, poświęconej barierom językowym. W trakcie warsztatów tworzyliśmy proste, intuicyjne instrukcje wizualne: piktogramy, kody kolorystyczne, mini-mapy i symbole, które mogą zastępować długie komunikaty werbalne. Powstały również pierwsze „mikrozadania” – krótkie, uniwersalne aktywności do dalszego testowania z młodzieżą w różnych kontekstach lokalnych.
Popołudniowa sesja była jednym z kluczowych momentów całej mobilności. W międzynarodowych zespołach rozpoczęliśmy pracę nad częścią teoretyczną skryptu edukacyjnego. Powstał roboczy spis treści, obejmujący wyzwania integracji społecznej młodzieży z doświadczeniem uchodźstwa oraz rolę orienteeringu w rozwijaniu kompetencji społecznych, współpracy i komunikacji. Uczestnicy podzielili się na polsko-szwedzkie zespoły zadaniowe, które będą dalej rozwijać poszczególne rozdziały.
Dzień zakończyła wieczorna ewaluacja. Na kartach refleksji uczestnicy zapisywali metody, które planują wdrożyć w swojej pracy w ciągu najbliższych trzech miesięcy. Szybka analiza postępów prac nad skryptem pokazała, że wspólna koncepcja jest spójna, a kierunek obrany drugiego dnia daje solidne podstawy do dalszego pisania i testowania materiałów.
Drugi dzień mobilności potwierdził, że połączenie doświadczeń praktyków z Polski i Szwecji oraz świadome łączenie orienteeringu z metodami włączającymi tworzy realną szansę na powstanie narzędzia, które będzie użyteczne, dostępne i oparte na rzeczywistych potrzebach młodzieży.
Działanie finansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Typ akcji: Akcja 2 Partnerstwa na rzecz współpracy – Partnerstwa na małą skalę (KA210-YOU) Tytuł projektu „Zorientowani na wspólną przyszłość! - opracowanie narzędzi integracji społecznej młodzieży z doświadczeniem uchodźstwa.” Numer projektu: 2025-1-PL01-KA210-YOU000353659. 
